目錄 | |
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1 |
論中國基礎教育改革的文化使命與人格理想
黃書光 |
8 |
教師職業信念問題初探
王衛東 |
14 |
個體與類精神發生的一致性:歷史線索與理論分析--- 兼論兒童的成長 是對種系發生濃縮的揚棄的重演
劉曉東 |
21 |
課程行動研究模式之探討
霍秉坤、黃顯華 |
31 |
以課程為基礎的評估在特殊教育中的應用
張福娟、王小慧 |
37 |
不同適應水平小學生自我表現特徵及其內涵比較 --- 小學生自我 調節機制的一項研究
李曉文 |
44 |
普通大學生、三好學生及優秀學生幹部人格特徵的比較分析
王益明、金 瑜 |
50 |
學生認知方式及其教育應用的研究與進展
宋廣文、李壽欣、伊 焱 |
59 |
視網膜與閱讀:眼動控制的理想觀察者模型
沈模衛、張光強 |
66 |
清末社會文化變遷與中西融合德育觀的萌生
鄭 航 |
72 |
《勸學篇》與20世紀初年的留學日本熱
楊 曉、田正平 |
79 |
山東教會學校教育九十年
張書豐 |
91 |
明清徽州的書屋、文會及其教育功能
施興和、李琳琦 |
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