摘要

用斷想的方式，對20世紀中國教育理論發展的歷史和現實的深層生存 困境作了反思，提出了中國教育理論發展的時代局限與超越的問題。強調研究教育的 思維方式從簡單走向複雜的必要，強調教育理論要加強原創性研究。期望新世紀初的 中國教育理論有一次從近代向現代的重建式的再生。

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