摘要

本文在總結現有的典型研究成果的基礎上，把20世紀西方教育管理 理論的發展依次分為古典教育組織理論（效率為本模式）、人本主義教育管理理 論（人本模式）、教育管理科學理論（理性為本模式），以及後現代教育管理理 論（多元整合模式）等，然後分別對這些理論及其模式的歷史演變、基本觀點和 基本特性進行介紹和分析，並對四種理論及其模式的內在聯繫進行探討，還就如何 借鑒這些理論和模式提出作者的看法。

_{[目錄 | 華東師範大學學報（教育科學版） | 其他文獻 | 訂講表格| 查詢 ]}

查詢有關資料，請電郵致 hkier-journal@cuhk.edu.hk。