摘要

本文在反思《教育史學》現狀的基礎上，提出了重構《教育史學》的 設想。文章認為，《教育史學》應該具有展現性、思辯性、應用性和人文性四大 功能，分別體現《教育史學》的基本價值、本體價值、應然價值和精神價值。目 前，教育史學的應有功能尚未得到完全發揮，價值未能充分實現，甚至還存在功 能退化和人文價值失落現象，教育史學的危機表現為理論危機、現實危機、隊伍 危機。但《教育史學》的新發展已經具備了良好的基礎，較好的外在環境和強勁 的動力。重構 《教育史學》，必須從轉變思想觀念、提高理論素養、面對教育現實、更新研究 方法、強化主體意識、改革課程教學等幾方面抓起。

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