摘要

本文根據歷史線索對比較教育研究領域中的三種範式：科學主義的 研究範式、批判理論的研究範式和解釋學的研究範式，進行了大致的釐定和評價， 試圖展示該領域理論形態和研究策略的整體景觀。同時，就各自理論話語所處的 特定語境作簡單的分析，並倡導各自間不應是相互對峙與攻訐，而是要彼此間抱寬 容和理解態度，不是苛求於整合而是要尋求互補。

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