摘要 中國近代教育團體的發展經歷了起步、合法化、成熟化和調整分化四個階段。其黃金時期出現在從1915年至1935年的第三階段,此時的教育團體規模大、相互之間的聯繫較為密切、活動空間相當開闊。
摘要
中國近代教育團體的發展經歷了起步、合法化、成熟化和調整分化四個階段。其黃金時期出現在從1915年至1935年的第三階段,此時的教育團體規模大、相互之間的聯繫較為密切、活動空間相當開闊。
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