摘要

本文針對目前我國教育政策研究理論基礎薄弱和實踐範圍或類別狹窄的現狀，提出拓展範圍與豐富基礎理論是我國教育政策研究面臨的挑戰。在評價眾多教育政策學者的分類法的基礎上，嘗試將教育政策研究在技術操作性層面上分為四大類。進而，筆者以更高層次的社會觀和科學觀為依據，重點評述了佔據當今國內外教育政策研究主流的六大理論流派。

_{[目錄 | 華東師範大學學報（教育科學版） | 其他文獻 | 訂講表格| 查詢 ]}

查詢有關資料，請電郵致 hkier-journal@cuhk.edu.hk。