摘要

教育與人的發展的關係和教育與社會發展的關係二者，是教育基本理論建設的兩條道路。在這兩條道路上，教育理論的發展有若干困境。本文假定，所謂“教育的文化研究”是第三條發展道路。以此為前提，本文討論了文化研究的若干資源，諸如一般文化理論，馬克思和恩格斯的文化理論，毛澤東的文化理論，詹明信的文化理論，法蘭克福學派，特別是伯明翰學派的文化理論，對教育的文化研究的意義。本文的結論是，教育基本理論的第三條道路，雖然也有不少困難，但很有意義。

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