摘要

本研究以小學和初中學生為被試，設計測查思維加工深度和發散性特徵，並且調查了接觸信息媒介的狀況。通過對被試反應結果的統計分析，以及與1962年一項研究的對照，本文探討了信息媒介對學生思維特徵的影響。研究結果表明，信息媒介與學生的思維特徵之間存在著特異關聯性。

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