摘要

道德教育實效低下的原因一方面是因為社會轉型時期的道德失範，使既有的道德教育內容受到現實行為方式與觀念的沖擊；另一方面是道德教育忽略了制度教化這一道德教育的本源形式。我們從人性出發，指出道德與制度的共通與互補，認為在道德失範時期道德教育需要採取德性培育與制度教化相結合的途徑，並對制度教化的條件與合理性進行分析，認為制度教化最重要的前提就是制度公正。

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