摘要

自我更新取向的教師專業發展，是未來教師專業發展的新趨向。因為，一方面教師成為自身專業發展的主人，是教師專業特徵的體現；另一方面教師及其專業實踐活動在專業發展中有不可替代的作用。教師是在專業生活中不斷經歷“關鍵事件”和建構性反思的過程中獲得專業發展的。為了實現自我更新，教師應把反思和自我專業發展作為一種專業生活方式，自主選擇專業學習內容和方式，充分利用網絡資源；學校也應創造時間等便利條件和文化環境。

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