摘要

人類的早期教育形式是個別化的私塾式教育，為了滿足更多人受教育的市場需求，充分利用有限的教育資源，班級授課制度應運而生。分組學習是現代語文教育發展的需求，現代語文課堂分組形式是主要以個性化語文學習為核心兼顧班級集體學習目標的分組合作學習的語文課堂教育形式。它一方面體現班級集體共有的教育需求、教育效果，另一方面又符合學生個性化的學習需求，最終以全面提高每個學生個體的綜合語文素養為目標。為了實現這一目標，對於語文課堂教學分組活動學習的教學結構和語文課堂教學分組活動學習類型的研究是必不可少的。

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