摘要

“校園倫理”與教育倫理、校園文化等概念雖有密切聯繫，卻又具有不同內涵，它是校園內部發生的神聖而有人文本性的倫理關係總和，將其作為獨立命題進行系統研究有利於在強調教育共同體所擔負的教育責任的同時，突出校園倫理主體精神對話的意義。校園倫理的主體、宗旨和活動方式均不同於其它社區中的倫理，它具有獨特的引導校園文化建設、人際關係調節和育德、育人方面的功能。在校園倫理建設中，要重視核心價值與主要責任關係定位、不斷提升校園倫理品味、處理好校園倫理的結構性和制度性等問題。

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