摘要

陸九淵心學是一種複雜的道德教育理論體系，古今學者對其評價不一，其中，貶多於褒。對蘊藏於其道德教育理論中的主體精神更多為世人誤解或遮蔽，實際上，象山從道德本體、道德主體和道德方法等層次對在道德教育過程中張揚主體精神的思想進行了論證和闡述。在呼喚人文關懷和主體精神的現代社會，重新對心學的本真意蘊進行“發明”和“去蔽”，不僅對道德教育創新具有理論借鑑意義，而且對促進我國素質教育的深入發展也具有實踐意義。

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