目錄 | |
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1 |
教育研究思維方式的類型分析
楊小微 |
9 |
外國教育管理學理論發展50年
張新平 |
17 |
校園倫理論綱
宋曄、班華 |
25 |
高等教育哲學基礎新探──兼評布魯貝克高等教育哲學基礎觀
李福華 |
34 |
試論我國現階段高等教育公平與效率的結合
李曉波 |
40 |
孟祿在華活動年表〔續〕
周洪宇、陳競蓉 |
48 |
主體精神:陸九淵道德教育理論的本真意蘊
堯新瑜 |
55 |
為什麼清末教育機構被稱作“學堂”?──民國元年學堂改學校考(一)
章小謙 |
64 |
關於中國教育傳統與現代化關係的理論思考
葛新斌、郭齊家 |
71 |
從作為認識對象的智力到IQ測驗所測的智力──智力研究中的間接性特徵
于泳紅、李其維 |
75 |
天才兒童及其教育問題新論
沈模衛、朱海燕、張鋒 |
80 |
專長的心理學研究及其教育含義
胡誼、吳慶麟 |
86 |
主題描述與命名方式對判定THOG問題的影響
曹歡、唐大寧 |
92 |
依法規範辦學 推動民辦學校發展
鄒榮祥 |
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