摘要

本文以“法治效用”為標準，以事件發展線索為依據，將美國高等教育法治化的演進過程劃分為三個時期：1492–1861年的移植模仿時期、1862–1957年的特色創建時期和1958–現在的逐步完善時期；並進而圍繞各個時期的法治效用主題提煉與分析了美國高等教育法治化的三個主要特點：高等教育法律體系的非單一性，高等教育法律性質的資助性，高等教育法律文本的變化性。

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