摘要

近來，教育管理、教育政策研究多採用文化分析的方法。但是這些研究中的“文化”概念本身需要持續不斷的分析。“文化”不是一種增加利益的工具，而是一種關注組織內部動力關係和組織外部更為寬廣的社會關係的觀念或視角。這種關係視角把學校看作場所，文化的塑造是一個社會的和政治的過程。要理解學校教育，就要理解教育文化反映組織動力的方式，以及學校教育在複雜的社會形態中的文化定位。

_{[目錄 | 華東師範大學學報（教育科學版） | 其他文獻 | 訂講表格| 查詢 ]}

查詢有關資料，請電郵致 hkier-journal@cuhk.edu.hk。