華東師範大學學報（教育科學版）

2005 年第 1 期．頁 28 - 37

〔愛沙尼亞〕V‧卡爾馬斯

摘要

學校課本被認為是促進學生社會化的重要媒介。然而，因為這一主題的複雜性以及方法論障礙，人們很少研究具體課本的影響以及學生與課本之間的相互影響問題。我這裏討論的是把課本作為促進學生社會化媒介的研究方法論問題，並就研究以及如何理解課本與它們的讀者之間不斷相互影響的問題提出一些方法。

關鍵字：	`課本,教育媒介,社會化,方法論`

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