摘要

本文以對中國古代教育名人數、教育思想和教育制度創新點、教育規模和教育質量增長變化的統計和描述為依據，將中國古代教育的發展劃分為3個周期6個階段，並對各周期教育結構的總體特徵作了簡要的概括。

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