摘要

推士（G. R. Twiss）1922年曾在中華教育改進社的邀請下來華從事了兩年的科學教育調查和督導工作，其英文版《中國之科學與教育》是他兩年工作的總結性著作，但長期以來幾無人提及。本文結合相關史料從科學觀念和科學精神的培養、科學教學法的改進、科學教師的培訓等方面對該書進行評述，並考察五四新文化運動時期我國學校科學教育的境況與改革使命，藉以對此書進行推介，以待教育史和科學史研究者充分發掘其史料價值。

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