摘要 隨著全球化浪潮的湧動,教育本土化問題日益受到研究者的關注。本文對20世紀二三十年代中國教育史上的“新教育中國化”運動的含義進行了研究,以期從歷史的視角對當代教育本土化的開展有所助益。
摘要
隨著全球化浪潮的湧動,教育本土化問題日益受到研究者的關注。本文對20世紀二三十年代中國教育史上的“新教育中國化”運動的含義進行了研究,以期從歷史的視角對當代教育本土化的開展有所助益。
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