摘要

通過對陶行知先生改“教授法”為“教學法”這一很不尋常的語言事件作深入的歷史考證，探索“教學”這一中國教育學的基本概念如何在中國傳統教育和外來教育的相互作用下產生和形成。

_{[目錄 | 華東師範大學學報（教育科學版） | 其他文獻 | 訂講表格| 查詢 ]}

查詢有關資料，請電郵致 hkier-journal@cuhk.edu.hk。