摘要

論文從知識社會學的角度，揭示出作為學科的教育社會學在知識性質和知識形態上的獨特性，分析了教育社會學在對弱勢群體的關注、社會批判的困境，以及實踐取向方面表現出的學科特質。同時對教育社會學的學科發展和方法論問題進行了探討。

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