摘要

1951年，受批判電影《武訓傳》的影響，陶行知也受到了批判，致使陶行知研究在1959年後成為國內研究的禁區，這種狀況一直到1978年才得以改變。這場批判不僅損害了陶行知的名譽，而且阻礙了我國教育理論研究和教育事業的發展，需要我們去深刻反思。而與國內形成鮮明對比的是，就在這一段時期，國外學者對陶行知的研究卻是方興未艾，並對陶行知及其教育理論和實踐給予了高度評價。

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