摘要

誠實指心口一致、言行一致。絕對誠實教育觀把誠實看作絕對的道德義務，採取概念講授、故事寓意、權威主導、榜樣示範和行為習慣訓練等教育方法；相對誠實教育觀反對把誠實當作內在的恆定素質，把人的誠實看作根據自身的主觀感受，在不同的道德情境和不同人際關係中的行為反應；心理學徹底否定人能夠絕對地誠實，認為不誠實才是有血有肉的人的表現，所以，我們應該寬容不誠實，區分必要的撒謊、善意的撒謊和惡意的撒謊；論文認為，科爾伯格的“三水平六階段”學說不僅能夠以過程論的方式統合各種紛然相爭的觀點，而且還實現了對誠實教育問題的思路大轉換。

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