摘要

任何實踐都需要智慧，教師實踐也不例外。教師實踐智慧的養成有多種方式，實踐推理是其中之一。實踐推理有兩種形式：一是邏輯推理，又分為實踐三段論和實踐推論，二是基於案例的推理。相應地，教師實踐推理也有此兩種方式。實踐推理養成教師實踐智慧的方式，一是思考，二是處理新情境和舊案例之間的關係。

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