摘要

從融合教育的概念、發展歷程來看，融合教育是特殊教育發展史上的一次飛躍，它表明當代特殊教育已經從長期以來的福利型向權利型、大眾型的方向轉變；對普通教育而言，融合教育可能會作為一種新的範式引發人們對目前“應試教育”和“英才教育”的進一步反思，推行融合教育對現代教師教育提出了新的要求。

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