摘要

本文圍繞近年歐洲教育史研究方法的變化這一主題，首先指出在國家眾多、國情各異的歐洲，教育史學家在研究方法方面的差異和其文化專業背景及工作環境等不同有關；然後通過四個案例具體介紹歐洲教育史工作者如何運用新的史學研究方法來發掘新資料、提出新問題和拓展研究領域的；最後概要敘述史學方法最新的兩大變革走向及教育史研究工作者在這種變革中應注意的問題。

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