摘要

教育管理制度既應當是合乎理性的，也應當是合乎倫理的。制度倫理化與倫理制度化是密切教育管理制度與倫理之間關係的兩種不同的思維路向，前者重在對教育制度本身進行道德上的評判和矯正，通過內容的建構促使倫理原則和道德觀念在教育制度中的滲透與落實；後者強調將某種社會倡導、公眾認可的道德規範轉變成為具有強制效力的教育制度。兩者在教育管理的秩序重整與道德建設中發揮著各自不同的功能。相比較而言，教育管理制度的倫理化更應當成為教育管理制度創新與制度變革的首要選擇。

_{[目錄 | 華東師範大學學報（教育科學版） | 其他文獻 | 訂講表格 | 查詢 ]}

查詢有關資料，請電郵致 hkier-journal@cuhk.edu.hk。