摘要

中華職業學校在1921–1926年間遭遇了一系列嚴重挫折，這一事件恰好也是全國職業教育發展的縮影。究其原因，除了當時的政治環境、經濟形勢與觀念因素，缺乏職業界參與辦學“慣例”的影響同樣是不可忽視的。相對於一些發達國家，近現代中國職業教育的人才培養與企業需求之間尤其顯得脫節，而實踐證明，職業學校附設工場以便學生實習並不是一種理想的“溝通產學”的方式。

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