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在實踐變革與理論創新的互動中發展中國教育學──新世紀第一個五年中我國教育基本理論研究的回顧與反思
楊小微、葉瀾 |
10 |
大學人文教育批判和實踐的邏輯與表現樣態
張立昌 |
18 |
中國高等職業技術教育發展模式探析
馮增俊 |
25 |
教育文本理解的尺度:一種解釋學的視角
周險峰 |
32 |
教育管理制度倫理問題研究
郅庭瑾 |
38 |
現代日本教育法史綱──學校教育法制25年
平原春好 |
46 |
概念的多重表徵形式及其雙極結構模型
邵志芳 |
50 |
意向性:從布倫塔諾到麥農
郭本禹、崔光輝 |
57 |
文化發展心理學方法論探討
李曉文、王曉麗 |
63 |
發展心理學研究的新視角──進化發展心理學
董會芹、張文新 |
68 |
“課程”與“教學”詞源小考──兼與章小謙先生討論
姜國鈞 |
72 |
明代安徽書院的數量、分佈特徵及其原因分析
李琳琦、張曉婧 |
82 |
民國初年中華職業學校遭遇挫折的原因探析
張宇 |
88 |
延安教育模式與鄒平教育模式:近代中國鄉村教育的不同路向
崔玉婷 |
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