摘要

本文以“學生行為管理”為論題，系統分析作為學生行為準則的規範、規範本身的權威與教師權威、教師對學生行為的管理與學生行為自主管理，以及學生行為管理中的獎勵與懲罰等問題。通過對學生行為管理諸要件的分析，大致形成學生行為管理的路線圖。

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