摘要

超越性是人的本性，是人所特有的存在方式。人不僅具有把握“在場”生活的能力，還可能對“尚未到場”的生活作出反應。突破現存生活的規定性，作出超乎現實的追求，正是人的特性。教育所期待的超越性的存在是：把超越和創造作為生活取向、能對現存生活進行批判和反思並具有自我超越意識和能力的人。當今的教育是一種病態性適應的教育，它背離了超越性的期待，把學生緊緊捆綁在應試等不合理教育體制之中。面對這種病態的教育，我們每個當事者都不能違避道德上的拷問。

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