摘要

教育培養道德行動者的使命在電子媒介時代遇到了前所未有的挑戰。電子媒介通過多種機制大量生產旁觀者，雖然這種旁觀者是與直接旁觀不同的間接旁觀者，但卻繼承了直接旁觀者的德性。電子媒介時代是一個“普遍旁觀”的時代，而“普遍旁觀”的人性和社會後果非常危險。在這一過程中，教育不能旁觀，在使自身成為道德行動者的同時，應致力於培養有媒介意識道德行動者。

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