摘要

個體關於未來的目標和擔憂對其日常行為具有重要的引導作用。研究通過開放性問卷調查了700餘名大學生，分析了當代大學生的未來目標和擔憂的具體內容，以及目標和擔憂的年級與性別特徵。調查發現，當代大學生的個人未來目標和擔憂主要體現在受教育、職業或工作以及個人婚姻／家庭方面，同時大學生還較多地擔憂家庭安康和自己的身心健康，並且這些目標和擔憂存在年級和性別差異。文章在對大學生的個人未來目標和擔憂分析的基礎上提出了教育建議。

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