摘要

柏拉圖的《理想國》的一個基本主題是要處理哲學與政治間的衝突，也即是探討哲人如何在政治城邦中獲得哲學生活方式。基於哲學與政治之間衝突的考慮，柏拉圖的教誨是通過教育實現哲人王統治下的德性城邦和社會。因此，柏拉圖式的教育是實現美好城邦和生活的德性教育。而這種德性教育的意義就在於對何為“美好”生活的不斷的追問與探尋之中，因而它是一種哲學教育和自由教育。

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