摘要

在職業教育課程思想史上，普通論與專業論的論爭幾乎伴隨了整個近代職業教育發展過程，並一直持續到今天，成為當前職業教育課程實踐的三大兩難問題之一。本文首先系統地描述了這一論爭過程，然後探討了這一兩難問題的當代意義及解決方案。這是個二者必居其一的選擇，專業化是現代職業教育的根本目標，但普通化也應當是不可忽視的目標。解決這一矛盾的關鍵是要看到二者之間的連續性，策略上則可通過專業化達成普通化目標。

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