摘要

出生順序對個體智力發展意味着什麼，這是一個貌似簡單卻倍受研究者關注的問題。美國心理學家扎榮茨對此進行了諸多卓有成效的研究，提出了這一領域有重要影響力和解釋力的匯合模型。該模型認為，由父母和子女們的智力水平共同決定的智力環境將影響子女的智力發展。文章梳理了匯合模型的發展與完善過程，對扎榮茨有關出生順序的研究進行了評價，指出了其學術貢獻並重點分析了這些研究的局限。

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