摘要

以往人們對“格物”的解釋尚未達詁。從“右文說”和“以經解經”的的角度審視，“格物”的本義是運用中國文化特有的取象比類的方法對事物進行分辨和分類。這種新的“格物”觀可以為教育學研究提供一些基本的方法論啟示。

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