摘要 根據文獻得知,老師對學生、學生對學生、傳播媒介對學生、教學媒體對學生等互動面向是遠距課程進行的根本要素。本文之主要研究目的為:於大學同步遠距課程進行中互動問題如何影響學生學習。在研究工具方面,分別採用問卷調查、訪談與觀察等方法。本文研究結果指出,互動問題在遠距學習環境中確實扮演著影響學生學習的主要因素,最後也提供一些建議以供參考。
摘要
根據文獻得知,老師對學生、學生對學生、傳播媒介對學生、教學媒體對學生等互動面向是遠距課程進行的根本要素。本文之主要研究目的為:於大學同步遠距課程進行中互動問題如何影響學生學習。在研究工具方面,分別採用問卷調查、訪談與觀察等方法。本文研究結果指出,互動問題在遠距學習環境中確實扮演著影響學生學習的主要因素,最後也提供一些建議以供參考。
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