摘要

面對知識型社會的需求，教育需要培育有能力創造新知識及從中獲益的人材。但是，怎樣的教育才能為學生的終身學習作好準備，實在是重要的課題。近年的教育改革中，課程革新已成為推動改革的重要策略。本文的目的是要通過一個課程革新的個案研究，展示網上學習社群如何幫助小學生作知識建構，裝備自己迎接日後終身的挑戰。我們認為學校能為學生終身學習提供的最好準備，是幫助他們建立一種能理解、創造和改進知識，並與知識一起工作的文化。六間香港小學體會到這種新學習文化的重要，便一同參與利用網上學習社群的方法對科學作專題研習。根據學生和教師的訪談分析，發現他們對網上學習社群的經驗可以歸納成兩個要素：協作學習和知識建構。

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