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教育資料與圖書館學


2006 年 .第 43 卷第 3 期.頁 267 - 284

網路同儕互評在Moodle系統上的應用

沈慶珩、黃信義

摘要

網路同儕互評可擴大學生的認知基模,協助建構知識,並可培養學生與同儕互相討論、合作學習的精神及養成運用資訊科技進行終身學習的技能。此種評量可謂深具學習理論基礎的評量方式。Moodle係免費的課程管理系統,具有易安裝、易使用及原始碼開放的特點,教師可利用其優勢實施網路同儕互評。本文先分析網路同儕互評的意義、理論基礎與研究發現,繼之概括性地介紹Moodle的架構與設計,最後則探討該系統工作坊模組同儕互評功能的設定與應用。期盼本文能增進教師對網路同儕互評與Moodle的了解,提升運用Moodle實施網路同儕互評的能力。

關鍵字: 網路學習,同儕互評,Moodle系統,模組,課程管理系統

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