摘要

為瞭解臺灣地區國民中學特殊教育資源分配之現況，本研究以臺灣地區二十三縣市官方統計資料為分析對象，進行實證分析。所使用之統計方法，除了九個公平量數外，尚包括集群分析、區別分析、單因子變異數分析及Bowker’s對稱性卡方考驗等方法。

研究結果如下：

1. 各縣市國民中學特殊教育資源分配現況具有不同之類型，且各縣市六年間在特殊教育資源分配呈現相當穩定之狀態。
2. 國民中學特殊教育資源分配確實不符合水平公平之精神，且不公平的程度因特殊教育資源指標與公平量數之不同而有所差異。
3. 各縣市國民中學特殊教育資源分配之現況，並不符合教育機會均等之精神。最後分別就教育行政機關與後續研究二方面提出建議。

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