摘要

所謂可逆讀雙字詞是指一個雙字詞無論依「從左往右」的方向閱讀，或是依「從左往右」的方向閱讀均是有意義的。本研究以唸詞作業的方式，並控制促發項和目標項之間的「字形相似性」與「字音相同性」，以及SOA之長短，以探討可逆讀雙字詞的閱讀歷程。結果發現顯著的「可逆讀性效果」，此效果可用Morton之「字生模式」加以解釋。此外，本研究中對於可逆讀,性高的雙字詞與可逆讀性低的雙字詞之閱讀歷程也有所討論。

_{[英文版 | 目錄 | 教育與心理研究 | 其他文獻 | 訂講表格| 查詢 ]}

查詢有關資料，請電郵致 hkier-journal@cuhk.edu.hk。