摘要

本研究想了解高中與國中對高職免試入學理論與措施接受的程度。問卷對象以高職註冊組長與科主任、國中註冊組長與導師及學生家長為主。共取有效問卷3277份。以logit模式分析樣本對問卷題項之反應。結果顯出大部份樣本（70%）認同高職免試入學的理念。諸如高職免試入學可使學生學習一技之長以確保其生存權。由於聯考所造成的負面效果如愈升學導向的學校其學生近視率愈高，聯考規定命題範圍不得超出課本，使得學生不願閱讀課外的有用新知。故入學制度必需有所改變。由於登記分發成績主要取段考成績，而在17次段考中有些以班級為常模，有些以年級為常模，有些以分發區為常模，故能兼顧常態編班及城鄉均衡發展。將來職業證照制度建立之後，加上技職教育自成體系，高職將逐漸獲得其尊嚴。在分發技術上，大部份贊成依成績排序後，以100名為一梯次依序分發。在每梯次分發時以學生志願為分發依據，志願相同者再比成績。如此可避免高分者落榜且可兼顧學生性向。綜之，高職免試入鎮學可作為我國高職多元入學管道之一。

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