摘要

本研究主要探討國民小學校長隱涵領導理論的內涵，以及校長隱涵領導理論 與其領導行為之關係，以台北縣市公立國小之36位校長及410位教師為研究對象， 訪談校長隱涵領導理論，並以「國小校長領導行為描述問卷」收集有關校長領導行 為之相關資料，分析結果發現：校長的隱涵領導理論主要可區分為特質、行為、權 變三類，目前國小校長以行為論者居大多數，特質論次之，權變論最少。此外，校 長的隱涵領導理論與校長的倡導行為確實有相關存在，特質論校長的倡導行為最高 ，其次為權變論的校長，行為論的校長最低。

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