摘要

本研究主要探討我國義務教育實施公辦民營制度之可行性，研究目的包括：一、探討義務教育公辦民營模式之相關理論背景；二、瞭解美國與我國義務教育公辦民營的型態及實施成效；三、透過量化調查與質化訪談方法，瞭解我國義務教育公辦民營的實施條件及可行之型式，並提出相關建議。

本研究以台灣地區國民中小學校長、主任、教師以及家長、教育行政機關人員為調查對象，並自編「我國義務教育公辦民營可行性之研究意見調查問卷」進行研究。在學校方面抽出45所學校，併同教育部（廳）、北高兩市教育局、二十一縣市教育局等教育行政機關共計發出1000份問卷，回收問卷共678份，有效問卷為628份。研究者將量化調查部分的結果加以整理分析，接著進行質化深度訪談，以更深入瞭解事實。

研究結果發現特許學校的公辦民營模式被認為最適合在台灣實施。然而現今的環境並不適合全面辦理公辦民營，而應先鼓勵民間參與小規模且實驗性質之公辦民營學校或實驗計劃，待成效良好後再擴大全面辦理。

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