摘要

本篇論文旨在探討與比較現行的幾種評量方法。文中將一一分析過程評量法(Judgmental Model)，全面性評量法(Decision-Facilitation Model)，及非正式主觀評量法(Naturalistic Model)之基本理論及其優缺點。比較結果顯示，全面性評量法(Decision-Facilitation Model) 最能夠提供教師及校方主管人員對整個教學與校務發展流程，有一個清晰明確[的架構，以作為改進的依據。

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