摘要

延續章英華等（民85）對「教育分流」所做的研究，本研究進一步精緻化教育分流與地位取得間的關係。依據章等人的研究，進入「一般體系」途徑者，在往後初職、現職及收入取得上優於「技職體系」。本研究進一步深入分流概念，除「高中／高職」分流外，再針對「公立／私立」區分做探討，以分析其中差異。

研究結果呈現歷經「公立高中」分流途徑者，最有利於往後的高教育、高職業與高收入的取得，反之進入「私立高職」者則居末。再者，在分析「公／私立」與「高中／職」分別對地位取得的影響上，發現前者的影響力並不比後者小。

如此「高中優於高職」與「公立優於私立」的現象，造成了中等教育體制的階層化。本研究提出「健全技職教育體系」以及「提昇私校競爭力」兩個政策建議，以消弭分流的層化效應。

_{[英文版 | 目錄 | 教育與心理研究 | 其他文獻 | 訂講表格| 查詢 ]}

查詢有關資料，請電郵致 hkier-journal@cuhk.edu.hk。