摘要

近年來女性教師在各級學校所佔的比例逐漸增加，這是否意味著女性教師逐漸成為主流？還是僅為一種偶然現象？經由時間數列轉換模式分析，發現：第一，在小學，教師人數的增長是以女性教師為主；第二，在中學，男女教師數皆可預測教師總數的增減；第三，在大專，「女性教師數與教師總數之間」與「男性教師數與教師總數之間」皆未呈現穩定的關係，所以難以區分哪一種性別的教師才是主流；第四，在大專，女性教師數可預測7年後的女性學生數。最後，作者對本研究的限制以及後續研究方向，提出若干討論。

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